语音语调的训练分为两个层次。第一个层次首先单个音标要读的对，读的正确。第二个层次学会处理一句话中轻重缓急。
先说如何达到第一个层次的目标。如果你的语音有瑕疵，比如有一些音标很多中国学生都读不准，而有些音标的误读是会造成听者的误解的，比如元音的?读成e ，had 就变成了head, bad就变成了bed,把ⅰ读成ⅰ：, 也就是如果你把中间的元音读成长音的话，gym 就变成了一个不存在的英文字。或者舌侧音l很少有中国学生能发对，很多人把这个音读成o, 所以milk就变成了miok,或者有的人不会读就根本不读这个音标，所以world就变成了word。
如果你是个别音标读不对，推荐给大家一个免费的资源。在土豆或者优酷上有一个美国大叔的一系列纠音视频分为很多集。可以用“American Pronunciation Workshop”这么几个关键字进行搜索，每一集针对几个音标，每个音标有详细的发音规则介绍包括舌位，唇形。后面还有大叔真人的演示示范，再后面还有相关练习，非常详实，大家可以参考下。
如果你的语音没有瑕疵，或者通过第一个层次的纠音训练已经克服了。你就可以进入第二个层次训练，如何学会用语调重音去传达意思，最好就是做跟读模仿练习，试想你再学中文的朗诵时，不也是借鉴了很多大师他们处理文章的方法再去模仿，才会读得越来越生动，越来越会用声音表情达意吗？并且做跟读模仿练习的材料如果语速较快也会帮助你提升你的语音流利度。在前文已经说过流利度是很重要的，会极大的影响评分人员。当然回答不流畅可能是由于无话可说的情况造成，但不排除一部分同学在有话可说的情况下也表述不流畅。这里的问题就在于语音拖了你流利度的后腿。这是因为很多同学平时疏于练习，口腔肌肉就不适应说英文，考试说英文时就会打磕巴，比如有同学会说sub-sub-subject.这不是因为他紧张，而是口腔肌肉缺乏训练，不适应有些发音组合的后果。
同样的事会发生在说中文时，比如说大家可以试着说一下这句中文，“打南边来了个白胡子老头，手里拄着个迸白的白拐棒棍。” 这句话中大部分同学都会在“白拐棒棍”上结巴。这几个字是眼熟耳熟就是嘴巴不熟，这个发音组合很少碰到，口腔的肌肉不适应，所以就会打磕巴，母语不练习尚且如此，何况英文呢。如何提升语音流利度呢，大家可以做一些跟读练习，跟读的材料可以用科学美国人一分钟讲座（网址：www.scientificamerican.com/podcast <http://www.scientificamerican.com/podcast>）, 这个网站上的讲座内容涵盖科学新发明，新发现，生物学，心理学，天文学，地球科学等，与口语四六题及听力部分讲座部分的重难点题材有很多重叠之处，可以补充学科词汇和背景知识，同时也是提升语音流利度的利器。该材料难度较大因为短而语速快，平均语速190字/分。如果你看着文本读，再同时播放相应音频材料，在不影响语音清晰度的情况下，你能做到跟音频同时读完材料，你的语音就够溜了，它不会拽你流利度的后腿了。当然罗马不是一天建成的，为了达到最后的目标，在做跟读时你可以分几步走，首先第一步多听几遍材料，根据听到的说话人的处理方法在听力文本上把每句话中单词的重音语调全部标识好，下一步拿着标识好的文本进行听一句，读一句的练习，每一句可以反复听，反复跟读直到惟妙惟肖为止。最后一步即看着文本跟音频同步读材料，当你能跟它同时读完时，就大功告成啦。你在一分钟190字的情况下你的口腔肌肉都应用自如，到你说自己说口语一分钟120到130字时就不会担心不流畅啦。
来源：互联网 http://www.toefldb.com
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