我们知道学习兴趣是学习动力的重要心理成分，是学习积极性中最现实、最活跃的成分，是一种内在的驱力。在英语课堂教学中，教师应把培养学生的学习兴趣摆在首位。要注意针对学生的年龄、心理特点，不断改进教学方法，不断增加授课的趣味性，激发学生的学习欲望，促使大脑神经进入良好的记忆状态，知识就在愉悦、轻松的情境中轻而易举地掌握，从而可有效提高学习效率。
1 给学生一个轻松、愉快的学习环境
课堂环境如何，对于激发学生的学习兴趣影响极大，教师有责任为学生创造轻松、愉快的学习环境。为了做到这一点，我们和学生打成一片，了解学生的兴趣，爱好，喜怒哀乐，情绪的变化，时时处处关心学生，爱护学生，尊重学生，帮助学生。让你在学生的眼中不仅是一位可敬的师长，更是他们可亲可近的亲密朋友。在课堂上要多表扬、鼓励学生。当然，这并非说他们的缺点不可批评，而是批评和表扬是出于同一个目的的爱护他们。因而批评的方式比批评本身更重要。要让他们不伤自尊心，人格不受侮辱。让他们感到教师的批评是由衷的爱护和帮助。也只有这样师生才能关系和谐，感情融洽，学生才能兴趣盎然地学习；教师
要以满腔的热情，全心地投入课堂教学，表情要轻松愉快，目光要亲切，态度要和蔼。学生回答问题正确时，老师做赞扬语气；回答不完全时，用启发的语气；回答胆怯时，老师用鼓励的口气、赞许的眼神、也可采取不同的手势。如在上Body language, 教师可扮演，如：Shaking one’s hand is to say“Hello”教师走过去握住学生的手，让学生愉快地学到知识。
2 教学方法要灵活多样，充满情趣
英语课堂教学虽无定法，但却需要讲究教学方法。因此，要从实际出发，选择恰当的教学方法。如初学、巩固、和复习，就不能用一样的方法。结合学习的内容和学生的实际，每节课要采取针对性的、合适的教学方法，使课堂精彩纷呈，跌宕起伏，使学生在富有创造性的教学过程中感受到创新带来的学习乐趣。课前，可根据教学内容，由教师用学生听懂和大致听懂的英语讲一个幽默笑话，一则谚语，或由学生进行课前三分钟英语会话练习，自由演讲，自由谈，集体唱一首英语歌曲。从而活跃气氛，激发学生兴趣。完成教学前的预热活动。英语课上设计有趣、有效的课堂游戏能大大提高课堂效率。让学生用所学的语言进行交际，这样，动机、兴趣、情感、自信等非智力因素在游戏中就得到自然开发。使学生在娱乐中学会语言、掌握语言，从而开发智力、通过游戏学英语，使学生找到学习英语的兴趣。
在教学中创设一些真实的情景也是十分有趣的。如在教学去餐馆就餐的对话时，笔者事先准备了牛奶、桔汁、梨汁、香蕉、面包等，上课时把它们陈列出来，讲台便成了餐桌。教师扮演店员，学生扮演顾客，店员问：”May I help you?”顾客回答“Yes, I’d like something to eat?”店员问：“What would you like to eat?”顾客回答“I would like some bread？”店员就拿出顾客想要的东西说：“Here you are。”顾客说：“Thankyou。”表演完一遍以后，教师再用学生学过的其他吃的喝的东西的单词套用句型，然后让学生两人一组到台上进行表演。表演的过程就是巩固操练句型的过程。这样表演了数遍之后，不知不觉地掌握了新的句型。再如学习打电话问路、看病等日常交际用语时，我都尽量用情景教学。这样做不但极大地激发了学生的学习兴趣，而且使学生学会了实际运用英语的能力。
3 充分利用教学资源，强化互动教学
课堂教学中我们常常会遇到一些比较抽象、难懂的知识点单纯的讲述，很难在学生头脑中形成表象，不利于学生理解掌握。这时我们就可以采取多媒体课件进行动态演示，不仅能化难为易，使抽象的知识变得具体、生动、形象，而且有较强的刺激作用，有助于学生对重点内容的掌握和难点的突破。
多提问，激发思维 ，一个知识点的阐述，一个例题的分析，都离不开师生之间的互动，其中问答是最直接的形式。提问的方式、时机、对象、难易程度都会影响整堂课的效果，所以问题的设计对提高英语课堂效率起着决定作用。在课堂上多设置一些问题，刺激学生不断思维，并且在回答时体验成功的喜悦。还要鼓励学生在课堂上提问，点名要求某个同学回答，让学生做课堂的主人。
还可利用课文插图、教学挂图、照片、贺卡及其它教学图片等。我在日常生活中经常收集或制作一些图画或图片，有时请学生帮助绘制一些图画。如果没有挂图和教具，就运用简便易行的简笔画，寥寥数笔就能表达出丰富的语言信息或概念。运用图画进行语言教学，形象直观，生动活泼，不仅有助于学生直接理解所学内容，而且视听结合易于学生加深印象，强化记记，激发学生的学习热情和兴趣。使他们的思维活跃，当堂记熟所学内容，教学效果良好。
另外，在课堂上如果发现学生们由于某些原因课堂气氛不活跃时，可以让学生们唱英语歌曲、给他们讲笑话、让全班串讲故事、运用“Tongue Twister”(绕口令)、穿插英语谜语，进行猜词比赛等活动来引起学生的学习兴趣。我们知道“兴趣是最好的老师”。因此，在教学中，我们要创造一个和谐融洽的师生关系；轻松、愉快的学习环境；采用灵活多变的教学方法，根据自己的课型选择其中的一种或几种以达到寓教于乐的教学目的，从而激发兴趣，提高学生的学习成绩。
来源：先登托福代报 http://www.toefldb.com
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